<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<feed version="0.3" xml:lang="ja" xmlns="http://purl.org/atom/ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><title>抽象塾のブログ　栃木県大田原市　野崎駅徒歩5分</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.chusyo.com/" /><modified>2008-07-05T02:00:29+09:00</modified><tagline>抽象塾は大田原市野崎駅徒歩5分にある小中学生向けの学習塾です。
個別指導の授業を行っています。</tagline><generator url="http://jugem.cc/">JUGEM</generator><entry><title>臨時休講</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.chusyo.com/?eid=840996" /><id>http://blog.chusyo.com/?eid=840996</id><issued>2008-07-05T01:57:41+09:00</issued><modified>2008-07-04T16:57:42Z</modified><created>2008-07-04T16:57:41Z</created><summary>夕方激しい雷と雨と風があり、
停電が何回かあったり。
目の前で落雷があったり。

無理に授業を開始して
何か影響があったりしたら・・・
送迎時に何かあったりしたら・・・

アメダスと予想アメダスを見て、
もう少し雷雨が続くと判断。
塾を臨時休業すること...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[夕方激しい雷と雨と風があり、<br />
停電が何回かあったり。<br />
目の前で落雷があったり。<br />
<br />
無理に授業を開始して<br />
何か影響があったりしたら・・・<br />
送迎時に何かあったりしたら・・・<br />
<br />
アメダスと予想アメダスを見て、<br />
もう少し雷雨が続くと判断。<br />
塾を臨時休業することに。<br />
決断。<br />
<br />
でも電話をかけ終わる頃には、<br />
雨もやみ、雷は遠のき、<br />
終いには星空が見えました。<br />
<br />
何かあってからでは遅い。<br />
安全を最優先。<br />
<br />
寒冷前線の通過することで、<br />
強く激しい雨が短時間で降る。<br />
そう教えているはずなのですが・・・<br />
<br />
それにしても天気の予想は難しいです。<br />
<br />
<br />
<br />
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ありがとうございました。
今年も全員に参加して頂きました。

塾業界では異論があるのですが、
私はお客様は保護者の方だと思っています。
お客様である保護者の方から子供さんを預かっている、
そう思っています。
だから...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[お忙しい中、二者面談に参加して頂き、<br />
ありがとうございました。<br />
今年も全員に参加して頂きました。<br />
<br />
塾業界では異論があるのですが、<br />
私はお客様は保護者の方だと思っています。<br />
お客様である保護者の方から子供さんを預かっている、<br />
そう思っています。<br />
だから二者面談はお客様に<br />
ご報告する大切な場だと思っています。<br />
<br />
保護者の方が<br />
教育の情報や生徒の勉強の理解度を正確に知ることは<br />
なかなか難しいことです。<br />
そのお手伝いをしているのが私だと思っています。<br />
<br />
学校と保護者と子供の三角形の下、<br />
学校と対極のところにある<br />
もうひとつの三角形の頂点が塾だと思っています。<br />
<br />
正確な情報を、正確な地図を、正確な状況を、<br />
生徒や保護者に伝えていくのが塾の役割です。<br />
<br />
そのために僕は動きます。<br />
そのために生徒と保護者に語ります。<br />
そのために僕は踏ん張ります。<br />
<br />
お忙しい中、参加いただいてありがとうございました。]]></content></entry><entry><title>定期テスト対策終了</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.chusyo.com/?eid=833468" /><id>http://blog.chusyo.com/?eid=833468</id><issued>2008-06-19T22:33:28+09:00</issued><modified>2008-06-20T07:45:21Z</modified><created>2008-06-19T13:33:28Z</created><summary>定期テスト対策が終了しました。
出席率は93.0％でした。
ほぼ全員が毎日出席してくれたことになります。
約70％台だった一昨年、
約80％前半だった去年と比べても、
今年がいかに出席して頂いたか分かります。

授業態度も良かったと思います。
例年なら話をする...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[定期テスト対策が終了しました。<br />
出席率は93.0％でした。<br />
ほぼ全員が毎日出席してくれたことになります。<br />
約70％台だった一昨年、<br />
約80％前半だった去年と比べても、<br />
今年がいかに出席して頂いたか分かります。<br />
<br />
授業態度も良かったと思います。<br />
例年なら話をする生徒や、<br />
集中していない生徒がいるのですが、<br />
全くいなかった・・・と言えば嘘ですが、<br />
例年よりは集中して勉強していた<br />
生徒が多かったように感じます。<br />
<br />
内容も濃かったと思います。<br />
今年の春、大量に参考書を購入し、<br />
またオリジナルテキストも充実させました。<br />
徹底的に勉強するスタイルを取りました。<br />
<br />
課題はバランスです。<br />
カリキュラムを立てるものの、<br />
どうしても偏った教科を勉強することになったり、<br />
急な対応をすると最後に駆け足になったり、<br />
問題数が全く足りなくなった生徒もいました。<br />
生徒に合わせて、平均的にバランス良く、<br />
行うのが難しかったです。<br />
<br />
またコスト面でも課題があります。<br />
定期テスト対策授業はコストとの戦いでもあります。<br />
後半問題量が足りなくなったり、<br />
効率の悪いことをしてしまいました。<br />
維持費でまかなうことができずに、<br />
今回も雑費を頂く結果になってしまいました。<br />
もっと効率を目指して、雑費を徴収しないで、<br />
運営していけることを目指していきます。<br />
<br />
反省は、数多くありますが、<br />
今は充実感に浸っていたいと思います。<br />
明日の反省会とアンケートを通じて、<br />
反省し、今後に活かしていきたいと思います。<br />
<br />
さて、アンケートを作りますか。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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]]></content></entry><entry><title>後半戦スタート</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.chusyo.com/?eid=831639" /><id>http://blog.chusyo.com/?eid=831639</id><issued>2008-06-16T00:05:47+09:00</issued><modified>2008-06-15T15:05:47Z</modified><created>2008-06-15T15:05:47Z</created><summary>明日から後半戦がスタートです。
部活がないので、早めに来てもらって、早めに帰宅して、
ゆっくり休んでもらいたいです。
ここからが本番。
最後の追い込みをかけたいと思います。

二者面談と報告書と反省会。
今日一斉にプリントを渡したいと思います。
アンケ...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[明日から後半戦がスタートです。<br />
部活がないので、早めに来てもらって、早めに帰宅して、<br />
ゆっくり休んでもらいたいです。<br />
ここからが本番。<br />
最後の追い込みをかけたいと思います。<br />
<br />
二者面談と報告書と反省会。<br />
今日一斉にプリントを渡したいと思います。<br />
アンケートも作らないと(^_^;)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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「分からない」と云われることより
「分かる」フリをされている方が、
怖い。




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</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[教えていて、<br />
「分からない」と云われることより<br />
「分かる」フリをされている方が、<br />
怖い。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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]]></content></entry><entry><title>定期テスト対策授業3日目終了</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.chusyo.com/?eid=830326" /><id>http://blog.chusyo.com/?eid=830326</id><issued>2008-06-13T00:03:52+09:00</issued><modified>2008-06-12T16:54:07Z</modified><created>2008-06-12T15:03:52Z</created><summary>定期テスト対策3日目が終わりました。
本日は3年生が宿泊学習のためいませんでした。

3日目の終わった感想は、
春休みの貯金が大きかったです。
春休みは特に計算に力を入れたので、
スムーズに勉強を進める生徒が多く、
例年より授業のスピードは速かったものの...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[定期テスト対策3日目が終わりました。<br />
本日は3年生が宿泊学習のためいませんでした。<br />
<br />
3日目の終わった感想は、<br />
春休みの貯金が大きかったです。<br />
春休みは特に計算に力を入れたので、<br />
スムーズに勉強を進める生徒が多く、<br />
例年より授業のスピードは速かったものの、<br />
理解度は例年より高い気がします。<br />
また今回は理科と社会の授業数を大幅に増加させました。<br />
この効果は少しずつ出始めてきたみたいです。<br />
ただ英語が他の教科から比べると理解力が低い気がします。<br />
どれも平均的に行うのは難しいです。<br />
こっちを立てると、あっちが立たず・・・です。<br />
<br />
生徒一人ひとりに合わせているつもりでいます。<br />
しかしもし不都合や不安がございましたら、<br />
遠慮なく、お気軽にご相談下さい。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
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]]></content></entry><entry><title>定期テスト対策中の中休み</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.chusyo.com/?eid=829415" /><id>http://blog.chusyo.com/?eid=829415</id><issued>2008-06-11T08:01:36+09:00</issued><modified>2008-06-10T23:01:36Z</modified><created>2008-06-10T23:01:36Z</created><summary>定期テスト対策中ですが、今日は休みです。
1年生は会津に遠足。
2年生は東京に遠足。
3年生は宿泊学習。
去年は遠足を帰ってきてから授業をしたが、
全く授業にならず、むしろマイナスが多く、
定期テスト対策授業は断念した。

遠足はみんな言葉では嫌がってい...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[定期テスト対策中ですが、今日は休みです。<br />
1年生は会津に遠足。<br />
2年生は東京に遠足。<br />
3年生は宿泊学習。<br />
去年は遠足を帰ってきてから授業をしたが、<br />
全く授業にならず、むしろマイナスが多く、<br />
定期テスト対策授業は断念した。<br />
<br />
遠足はみんな言葉では嫌がっているけど、<br />
本当は楽しみにしている行事。<br />
でもそんな楽しみなイベントを<br />
テスト一週間前にする意味が分からない。<br />
<br />
もちろん日程的に色々な都合があり、関係があり、<br />
簡単に変えられないのが、行事日程だが、<br />
もう少しうまく調節して欲しいものです。<br />
これでテストに向かっていた生徒の気持ちが<br />
リセットされるのが何より怖い。<br />
<br />
明後日の授業に期待します。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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表現は難しいが、
生徒達にとっては厳しい一歩だが、
とても有意義な一歩だ。
そして何より私にも良い一歩だ。
それは利己的ではなく、
それは自己満足ではなく、
塾の成長の一歩。

味方は作るべきだと、
敵は作るべきだと...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[塾にとって大きな一歩を踏み出した。<br />
表現は難しいが、<br />
生徒達にとっては厳しい一歩だが、<br />
とても有意義な一歩だ。<br />
そして何より私にも良い一歩だ。<br />
それは利己的ではなく、<br />
それは自己満足ではなく、<br />
塾の成長の一歩。<br />
<br />
味方は作るべきだと、<br />
敵は作るべきだと、<br />
思いました。<br />
<br />
どんな成長が待っているか、<br />
楽しみにしたいと思います。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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]]></content></entry><entry><title>要望・クレーム</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://blog.chusyo.com/?eid=823875" /><id>http://blog.chusyo.com/?eid=823875</id><issued>2008-06-02T23:16:19+09:00</issued><modified>2008-06-02T16:13:29Z</modified><created>2008-06-02T14:16:19Z</created><summary>生徒の要望・クレーム、保護者の要望・クレームは歓迎です。
その方法を作るためなら時間や労力は惜しみません。

定期テスト対策授業が終わってからの反省会で、
アンケートを採ることが多いんです。
テスト対策授業と重なるときに制作に数日かかるアンケートは
正...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[生徒の要望・クレーム、保護者の要望・クレームは歓迎です。<br />
その方法を作るためなら時間や労力は惜しみません。<br />
<br />
定期テスト対策授業が終わってからの反省会で、<br />
アンケートを採ることが多いんです。<br />
テスト対策授業と重なるときに制作に数日かかるアンケートは<br />
正直、大変な作業です。<br />
でも匿名で書いていただくアンケートを採る<br />
大きな理由の一つは、要望とクレームを聞くため<br />
と言っても過言ではありません。<br />
<br />
ある女生徒から要望にこんなものがありました。<br />
「トイレの瞬間消臭スプレーの音の出ないものを置いてください」<br />
<br />
塾では、トイレの瞬間消臭スプレーを置いてありました。<br />
私の自宅でも使っているので、そのまま同じ物を買いました。<br />
しかしそれは瞬間的に臭いが消えるものなのですが、<br />
スプレー音が出て、静かな塾では<br />
スプレーがしたとばれてしまっていたようです。<br />
<br />
私は男性ですから、女性の細かな気持ちは分かりません。<br />
まして多感な年頃なので、その気持ちはさらに複雑です。<br />
だからこそ、この要望はすごく嬉しかったんです。<br />
<br />
すぐにドラッグストアーに行って、<br />
音の小さいスプレー式のトイレ消臭剤と<br />
強力一滴消臭剤を買ってきました。<br />
<br />
そしてその女生徒に感謝しました。<br />
<br />
もちろん要望やクレームはないに越したことはありません。<br />
私はなるべく客観的に塾を見ているつもりでも、<br />
やはり見えない部分が出てきてしまいます。<br />
それは塾講師だから、男性だから、年齢だから、<br />
様々な理由があります。<br />
なるべく生徒に居心地の良い勉強空間を作ってあげたい。<br />
そのためには要望やクレームは欠かせません。<br />
さらなるサービスのために。<br />
ご協力をお願いします。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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１．個別指導。
２．オリジナルテキスト。
そして最後に『定期テスト対策授業』です。

実はこの定期テスト対策授業は
私が塾を始めたときは「特徴」ではありませんでした。
ただの一つのサービスにしか過ぎませんでした。

...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[抽象塾には3つの特徴があります。<br />
<br />
１．個別指導。<br />
２．オリジナルテキスト。<br />
そして最後に『定期テスト対策授業』です。<br />
<br />
実はこの定期テスト対策授業は<br />
私が塾を始めたときは「特徴」ではありませんでした。<br />
ただの一つのサービスにしか過ぎませんでした。<br />
<br />
「テスト前は誰でも不安になったり、<br />
分からない問題に直面すると焦ったりする。<br />
また何をやって良いか分からない生徒には<br />
やることを指示するだけでも、遊ぶより勉強した方が良い」<br />
そんなことを思って、このサービスを始めました。<br />
<br />
しかしこのサービスは抽象塾を語る上で、<br />
必要不可欠なものになっていたみたいです。<br />
「定期テストをしっかりサポートしてくれる」<br />
「細かな部分まで対応してくれる」<br />
「集中して勉強することができる」<br />
これらの理由で抽象塾を選んでくれる人が増えました。<br />
<br />
嬉しいことです。<br />
定期テスト対策授業の準備期間は1ヶ月に及びます。<br />
生徒にヒアリングをして、進度調査をして、<br />
生徒のノートを調査して、先生の特徴をある程度把握して、<br />
生徒の得意不得意によって、授業で行うことを決定します。<br />
それを生徒が存在する分だけ行います。<br />
また授業が円滑に進むように、席順を決めて、<br />
授業内容によって変更したり、細かな調整を行います。<br />
だからそのことが評価されることは嬉しいことです。<br />
<br />
アンケート結果を見ても、<br />
生徒と保護者の定期テスト授業への評価は高いです。<br />
それは出席率にも表れています。<br />
塾を始めた当初は5割の出席率でした。<br />
現在では7割です。<br />
ほぼ全員が規定の日数をほぼ参加しています。<br />
<br />
しかし私は高評価を受ける喜びの一方で<br />
定期テスト対策授業を「特徴」から外そうとも思っています。<br />
極端な話を言えば、辞めたい気持ちもあるんです。<br />
<br />
それは生徒のためにならなくなってしまうんです。<br />
私が手を出し過ぎると、考えない生徒が出てきてしまいます。<br />
「先生が出した問題だけ、とにかくやればいい」<br />
と思う生徒が出てきてしまうんです。<br />
もしその生徒が私の手から離れたときに、<br />
何をやったらよいのか分からなくなってしまい、<br />
結局は目標まで届かなくなってしまうのが一番怖いんです。<br />
<br />
だから毎回生徒に言っているのは、<br />
『定期テスト対策授業をしなくてもいい』<br />
と思っていることを伝えています。<br />
また保護者には有料化を考えていることも毎回伝えています。<br />
未来のため、今のため、生徒のため、<br />
様々な思いが交錯して、最善の方法を考えています。<br />
難しいです。<br />
<br />
<br />
<br />
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保護者の方から生徒をお預かりできるのは、光栄なことです。
同時に、何とか生徒の目標に到達できるように、
一生懸命生徒のことを考え、指導しています。

個別指導の塾ですが、塾という性格に合わない生徒も出てきま...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[数ある塾の中から、抽象塾を選んでいただいて、<br />
保護者の方から生徒をお預かりできるのは、光栄なことです。<br />
同時に、何とか生徒の目標に到達できるように、<br />
一生懸命生徒のことを考え、指導しています。<br />
<br />
個別指導の塾ですが、塾という性格に合わない生徒も出てきます。<br />
私はそんな生徒がいたら、遠慮なく保護者にその旨を話しています。<br />
塾は非営利の組織ではありません。営利を求めています。<br />
その旨を話すことは、営利に反していますが、<br />
私はそれでも構わないと思っています。<br />
その生徒が目標を達成できなくなってしまうことが、<br />
私と知り合った生徒にとって、一番悲しいことです。<br />
最善の道をたどれることが、お互いの幸せになれると思っています。<br />
<br />
けれど、<br />
私は、私から間引くことはありません。<br />
その境目は「生徒に必要とされているかどうか??」です。<br />
保護者ではなく、生徒にです。<br />
生徒が求めれば、私はそれに全力で応えたいと思います。<br />
<br />
訳あって親友を裏切ったことがあって、<br />
こう言われたことがあります。<br />
「お前の生徒はかわいそうだ。<br />
いつ裏切るか分からない先生に教えてもらっているんだから」<br />
そのときから、<br />
『生徒から辞めることはあっても、私から辞めることはしない』<br />
そう心に誓いました。<br />
その後、その誓いは守っています。<br />
(その後、その親友とは復縁しています。<br />
言ってくれたことに今でも感謝しています。<br />
さすが親友だと思いました)<br />
<br />
だから同時に、入塾するときには、<br />
『抽象塾しか、私しか合わない生徒』を私は望んでいます。<br />
<br />
抽象塾は「小さな塾でもいいからクリーンな塾を目指したい」と言って<br />
私が2005年8月5日に決意表明をして、立ち上げました。<br />
<br />
だからこれははっきりしておきたいです。<br />
生徒が求める限り、間引きません。<br />
経営者としては、不合格かもしれませんが、<br />
私は生徒を間引きません。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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このブログでも、
塾は「準備で8割が決まる」と書きました。

でもわざと何も準備しないことがあります。
頭の中は空っぽで、
なるべく先入観を入れない状態にします。
そして生徒にたずねるんです。

「今どの強化が...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[「準備で8割が決まる」ってよく言われます。<br />
このブログでも、<br />
塾は「準備で8割が決まる」と書きました。<br />
<br />
でもわざと何も準備しないことがあります。<br />
頭の中は空っぽで、<br />
なるべく先入観を入れない状態にします。<br />
そして生徒にたずねるんです。<br />
<br />
「今どの強化が心配??」って。<br />
<br />
僕は何も準備をしていないわけですから、<br />
例えば「数学の文字の証明」と言われたら、<br />
パソコンを開いて、その生徒に合った問題集をプリントします。<br />
どれだけ速く、<br />
生徒の適した問題集やプリントを<br />
出せるのかが勝負です。<br />
漫才で言えば即興というか、<br />
お芝居で言えば、アドリブの部分です。<br />
<br />
生徒が得意なもの苦手なものを把握し、<br />
今後の学習方針の参考にしています。<br />
また実はここでどれだけ勉強に意識が向いているか推測しています。<br />
『○○教科の●●』と言える生徒は、<br />
勉強に対する意識が高く、定期テストで平均以上の生徒が多いです。<br />
『全部です』『分かりません』と言う生徒は、<br />
勉強に対する意識が低く、定期テストで平均以下か、波の激しい生徒が多いんです。<br />
<br />
でも準備をしないで授業するのは、高度な技術です。<br />
経験と実績、信頼とデータがないと、なかなか難しいです。<br />
<br />
今週前半はそんな一週間になりました。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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興味ある方は、下のリンクを参考にして欲しいです。

広告のトリック?
http://blog.chusyo.com/?eid=517599広告のトリック
広告のトリック?
http://blog.chusyo.com/?eid=517603

しかし広告のトリック...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[私は塾の広告ではトリックが仕組まれていると説明しました。<br />
興味ある方は、下のリンクを参考にして欲しいです。<br />
<br />
広告のトリック?<br />
<a href="http://blog.chusyo.com/?eid=517599" target="_blank">http://blog.chusyo.com/?eid=517599</a>広告のトリック<br />
広告のトリック?<br />
<a href="http://blog.chusyo.com/?eid=517603" target="_blank">http://blog.chusyo.com/?eid=517603</a><br />
<br />
しかし広告のトリックを利用しているのは塾だけではなかったようです。<br />
高校もトリックを使っていたみたいです。<br />
<br />
2007年7月、大阪の進学校のとんでもない実態が明らかになりました。<br />
成績優秀な男子生徒１人に<br />
関西の有名４私立大学の延べ計７３学部・学科を<br />
受験させていたそうです。<br />
その高校はホームページで<br />
「平成１８年度関関同立１４４名合格」とＰＲしていたようですが、<br />
合格者数は延べ人数で、半数以上はこの生徒の実績で、実数は３３人だったそうです。<br />
この後、合格実績の水増しは、全国各地に飛び火しました。<br />
<br />
もともと教育と数字というのは相性が悪いんです。<br />
例えば、同じテストをしてもテストの点数を付け方に各先生で差が出ます。<br />
○にする先生もいれば、△にして部分点をもらえる先生もいれば、<br />
×にする先生にすらいる。<br />
また成績を数で推し量ろうというのもなかなか難しいです。<br />
色々な基準があり、色々な面があるからです。<br />
<br />
でも一つ言えるのは、数字に騙されてはいけないことです。<br />
基準は何だろう??この数字の根拠は??分母は??<br />
もしこれらのことが書かれていなければ、<br />
これらの点数に信憑性がなくなります。<br />
信じられる数字を書いてもらいたいです。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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これらの漢字が常用漢字になるそうです。
我が栃木県の「栃」も常用漢字ではなかったんです(^_^;)
しかし中学生になると自然と県名のテストがあって、
これらは強制的に覚えなければなりません。...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[「茨」「栃」「埼」「梨」「阜」「奈」「媛」「岡」「阪」「鹿」「熊」<br />
これらの漢字が常用漢字になるそうです。<br />
我が栃木県の「栃」も常用漢字ではなかったんです(^_^;)<br />
しかし中学生になると自然と県名のテストがあって、<br />
これらは強制的に覚えなければなりません。<br />
じゃあ、これらはいつ覚えていたのでしょうか??<br />
<br />
もっと見直すべき常用漢字にするべく<br />
漢字はたくさんあると思います。<br />
逆に時代に合わなくなってきた<br />
常用漢字があるのではないでしょうか??<br />
<br />
時代の流れに沿うためにも<br />
数年に一度の改訂を求めたいと思います。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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良い意味で、自然豊かで、
逆を言えば周辺に田んぼが多いところなので、
蚊にとっては最高の環境です。
去年は腕がボコボコになるぐらい刺されました。

そんな訳で、今年は維持費を貯めて、
アースノーマットを3台、タイマーを2台、
電...</summary><author><name>抽象塾塾長</name></author><dc:subject>塾</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[私の塾は蚊がひどいです。<br />
良い意味で、自然豊かで、<br />
逆を言えば周辺に田んぼが多いところなので、<br />
蚊にとっては最高の環境です。<br />
去年は腕がボコボコになるぐらい刺されました。<br />
<br />
そんな訳で、今年は維持費を貯めて、<br />
アースノーマットを3台、タイマーを2台、<br />
電池式のアースノーマットを1台購入しました。<br />
タイマーは僕が切り忘れることが多いので、<br />
17時になるとスイッチが入り、<br />
22時になるとスイッチが切れる仕組みになっています。<br />
<br />
勉強できる環境を整えるのが塾の仕事です。<br />
そう思うと、今回の出費は妥当だと思います。<br />
<br />
維持費はアースノーマット以外にも、<br />
机に付いている呼び出しのベル、<br />
第2教室の電灯、加湿器、ホワイトボードを購入しました。<br />
障子の修繕費もまかなっています。<br />
消耗品で言えば、コピー用紙、インク、ペン、<br />
クリアファイル等が維持費から出ています。<br />
<br />
まだまだ購入していきたい物はたくさんあります。<br />
少しずつ塾をより良い環境にするために、維持費は使われています。<br />
維持費がどんなことに、いくら使われているのか、<br />
使途明細も出したいのですが・・・まだそこまで達していません。<br />
私のこれからの課題です。<br />
<br />
<br />
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