12＋1足の靴たち。
塾全部の机が埋まりました。
毎年定期テスト対策授業のことを書いています。
記事にすると10個ぐらい書いています。
それにしても定期テスト対策授業は変化があります。
最初はあるお母さんのお願いで、
定期テストの前に
「毎日授業を行ってくれないか??」
と言うことを言わてからスタートしました。
当時は180分を毎日勉強していたようです。
それから
授業時間を180分から120分に減らしたり、
自習の時間を増やしたり＆なくしたり、
延長をなくしたり、
強制参加をなくしたり、
有料の特別テスト対策授業をしてみたり、
時間をずらして授業方式を取り入れたり、
様々な試行錯誤と工夫を行ってきました。
今から思えば、無謀なこともしたかもしれませんし、
失敗も数多くありました。
でもそれ以上に成功例もありました。
平日は毎日10人以上も来て続ける授業は準備が大変です。
ただ毎回成績が上がったときの生徒の顔が忘れられなくて、
この授業を続けているのかもしれません。
そしてこのことが『抽象塾』の特徴の一つになったんだと思います。
そんな毎回工夫を凝らしている定期テスト対策授業ですが、
今回の定期テスト対策授業は3つの特徴がありました。
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�▲謄�ストの3倍増
��リーリングファイルの導入
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「ヒアリングの勉強をしたい」という声は半年の間に増えました。
ヒアリングは配点も大きくなり、
問題も難しくなっている傾向にあります。
ただ個別授業としてヒアリングをやると
教室全体に迷惑がかかります。
そこでセンター試験のように、
フラッシュメモリーのオーディオを買い、
個別で聞けるように工夫しました。
教材もいくつか買い増しを行いました。
�▲謄�スト3倍増
今までは1種類のテキストと
オリジナルテキストを組み合わせていました。
それを各教科3種類のテキストと
オリジナルテキストになるように買い増しを行いました。
そして自習できるレベルの難易度の問題集を
生徒別にテキストを厳選しました。
きっかけは学校でテスト前には自習の時間があり、
「何を勉強して良いのか分からない」という状態になっていました。
そのときに行う、問題集を買いました。
これにより生徒のレベルにより合いやすくなりました。
また家で自習を行う生徒が増えました。
��リーリングファイルの導入
前項の�△箸盍愀犬△襪里任垢�、
今までは塾でテキストを預かり、
最後の週だけテキストを渡していました。
これだとテキストを忘れる心配はありませんが、
学校はおろか、家でも勉強が出来ませんでした。
今回はリーリングファイルを一人ひとつずつ渡し、
テキストを最初から閉じておきました。
追加分は後から生徒に閉じてもらいました。
そして毎回塾に持ってくるようにしました。
全員には聞いていませんが、聞いた生徒には好評でした。
まず自習をしてくる生徒が増えました。
次に学校の自習で使っているということを耳にします。
またルーズリーフをはさみ、
ノート代わりにしている人もいました。
最後にこれは私の利点ですが、
プリントで塾が散乱が少なくなりました。
こんな利点も多い、リーリングファイルですが、
実は最初導入に私は反対していました。
頑なに拒んでいました。
しかしある人に強く勧められて、
仕方なく1年生だけ導入しました。
実際使っている生徒の姿を見て、
「これはいける!!」と思い、
全員分のリーリングファイルをすぐに買いに行きました。
一度は試すことは良いことなのかもしれませんね。
生徒の意見も踏まえてですが、
継続するべき対策なのかもしれません。
今回はテキスト代、コピー代、リーリングファイル代、
いつもより多くかかってしまいました。
ただ、コピー機導入、無駄な紙の節減等が減り、
最小限の雑費として請求しました。
ご理解をありがとうございました。
これから定期テスト対策授業は
どんな形に変わっていくのでしょうか??
生徒の点数の上がる顔が見られるように、
生徒の目線で、変化していきたいと思っています。
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